L’écriture musicale est un atout pour tout musicien aspirant à une véritable pratique autonome. Cette discipline est complémentaire de celle de la culture musicale.

Enseignants

Etienne Desaux

Modalités d’accès

1^ère étape :  la pré-inscription se fait en ligne, via l’extranet Imuse.  

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2^ème étape : Dossier de renseignements pédagogiques et questionnaire à télécharger ultérieurement en bas de page.

Merci de compléter ce dossier et le remettre lors de la réunion (date précisée ultérieurement) accompagné du questionnaire.

Par site : Toulon

Objectifs attendus

Fin du cycle 1

• S’initier aux techniques de base d'une l’harmonisation claire, utilisant les accords de 3 sons  et toutes les espèces de septièmes, avec leurs renversements.
• Maîtriser tout type de note étrangère, y compris savoir réaliser un retard.
• Mener à bien des voix en tenant compte des interdits inhérents au style étudié.

Fin du cycle 2

• Construire une harmonie fluide, utilisant également les 9^ème de dominante (au moins sans fondamentale) et les accords altérés.
• Maîtriser pleinement les rencontres entre les voix et faire un usage approprié des notes étrangères.
• Réaliser un texte musical expressif,  adapté au caractère de la mélodie dans un style donné, évoluant si besoin avec

Fin du cycle 3

• Maîtriser une harmonie fluide dans un contexte début XX^ème, montrant sa capacité à utiliser des accords de 5 sons.
• Etre de capable d’inventer un discours dans un style donné avec peu d'éléments imposés.
• Utiliser les acquis du cycle 2 dans les réalisations. Dans la mesure où le langage n'est plus uniquement tonal, le style inhérent au langage de l'auteur étudié se doit d’être plus exigeant.

Fin du COP :

• Etre capable d’inventer un discours dans un style donné, même dans une pièce avec incise.

Références

Cycle 1

Première année : Ländler de Schubert, jazz new-Orleans, passacailles et toccatas baroques selon les années

Deuxième année : quatuors à cordes de Mozart, Haydn, et pièces chorales Renaissance-baroques

Troisième année : chorals de Bach, pièces chorales baroques

Cycle 2  

Module classique-romantique : selon les années Schubert, Mendelssohn, Schumann (musique de chambre)

Module contrepoint : partitas baroques sur des chorals (exemple : O Gott, du frommer Gott de Bach) et fugues chorales

Cycle 3 et COP

Fauré, Debussy, Ravel + compositeur ou forme au choix

Conseils

• Aller écouter des instruments monodiques jouer en direct (musique de chambre, orchestre)
• Bénéficier d'un environnement silencieux chaque semaine 
• Temps de travail très variable selon les élèves, mais au moins 4h/semaine à partir du 1^er cycle 2^ème année
• Bonne connaissance auditive des intervalles (compréhension théorique et restitution chantée souhaitée)