Enseignants
Chant choral dominant :
Caroline Indjein
Lionel Ponchaux
Bernadette Waterlot
Chant choral « pratiques collectives » ou « ateliers » :
Myriam Abdelfettah
Catherine Barbet
Christophe Bernollin
Chloé Charmetant
Dominique Godin
Isabelle Goullet
Caroline Indjein
Véronique Lefèbvre
Hélène Nazabal
Lionel Ponchaux
Hélène Ravier
Bruno Rodriguez
Arthur Segando
Carole Seignez
Marie-Ange Vivès
Bernadette Waterlot
Modalités d’accès
Par âge :
Chant choral dominant (maitrises) :
Entrée sur test en :
- Initiation maitrise à partir de 8 ans
- Maitrise enfants de 8 à 13 ans
- Maitrise ados de 11 à 16 ans
Chant choral « pratiques collectives » ou « ateliers » :
- Enfants à partir de 3 ans avec leurs parents : simple inscription
- Enfants à partir de 6 ans et adolescents : simple inscription
- Adultes niveau débutants et chœur de femmes : simple inscription
- Adultes « de bon niveau » et « Ensemble vocal » : audition par le professeur
Par site :
- Initiation maitrise : Hyères, Le Pradet, Toulon, Six-Fours
- Maitrise enfants : Hyères, Le Pradet, Toulon, Six-Fours
- Maitrise ados : Le Pradet, Toulon
- Atelier « parents-enfants » : Le Pradet
- Chœurs initiation (6 à 8 ans) : tous sites
- Chœurs d’enfants (8 à 12 ans) : tous sites
- Chœurs d’ados (11 à 15 ans) : Hyères, La Garde, Toulon, La Seyne, Six-Fours
- Chœurs d’adultes, niveau débutant : Hyères, Toulon, Ollioules
- Chœur de femmes : Six-Fours, La Seyne
- Chœur d’adultes de bon niveau : Toulon
- Ensemble vocal : Le Pradet, Toulon
Objectifs attendus
(chant choral dominant uniquement)
Fin du cycle 1 :
- Maitriser les éléments de base de la technique vocale (posture, respiration, place du son, justesse) adaptée aux enfants.
- Bien s’intégrer dans le chœur et pouvoir chanter seul sa partie, en duo ou solo avec piano.
- Mémoriser les œuvres du programme de l’année, en français ou en langues étrangères.
- Être autonome pour déchiffrer correctement un texte « parlé-rythmé » assez facile.
Fin du cycle 2 :
- Maitriser les éléments de base de la technique vocale (posture, respiration, place du son, justesse) adaptée aux adolescents
- Bien s’intégrer dans le chœur, s’adapter aux demandes de différents chefs de chœur.
- Chanter seul sa partie, en trio, duo ou solo, a capella ou avec piano.
- Être autonome pour l’apprentissage d’un chant de difficulté moyenne à l’aide d’un clavier.
- Mémoriser les œuvres du programme de l’année, en français ou en langues étrangères.
